Actividad 04-27

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Actividad 04-22

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Creación de Juegos en Scratch

Pixel Fighter

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Carreras de autos

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Los seres vivos y sus funciones

Nutrición: necesidad de energía

Todos los seres vivos requieren energía para cumplir su ciclo de vida y para ello la obtienen de los alimentos.
Hay diversas formas de nutrirse con el objetivo de obetener energía. La nutrición se logra mediante reacciones químicas: suponen una transformación de las sustancias ingeridas para obtener energía y cumplir con los procesos vitales. Ese cambio sufrido por las sustancias ingeridas es irreversible, es decir, no puede darse marcha atrás y obtener la sustancia inicial.

Gran parte de ese proceso está a cargo del aparato digestivo, que framenta el alimento y sufre transformaciones.

La diversidad en la digestión

• Los animales que se alimentan de plantas entera o de sus partes se lo denomina herbívoros.
• Los que se alimentan de otros animales o sus restos son carnívoros. Aquí podemos diferenciar a los insectívoros (comen insectos) y los piscívoros (comen peces)
• Los animales que se alimentan tanto de plantas como de animales se llaman omnívoros.

Dime qué comes...

Los sistemas digestivos de los animales presentan variaciones relacionadas con el tipo de alimento que consumen.

• Los animales que se alimentan de la carne de otros, los carnívoros, tienen dientes apropiados y sus intestinos son cortos.
• Los herbívoros suelen tener un intestino muy largo y en algunos casos más de un estomago para poder digerir vegetales. Su digestión es lenta.
• Los omnívoros, como los humanos, tienen sistemas digestivos que les permiten consumir alimentos de origen vegetal y animal.

Un sistema bien organizado: el ser humano y su nutrición

Para que nuestro organismo funcione necesitamos la función de nutrición (la obtenemos de alimentos y oxígeno) nos proporciona energía para vivir. 

En la nutrición participan los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio y urinario

• El sistema digestivo es el encargado de obtener los nutrientes de los alimentos
• El sistema respiratori incorpora el oxígeno y elimina el dióxido de carbono.
• El sistema circulatorio distribuye las sustancias nutritivas y el oxígeno a todo tu cuerpo. También lleva las sustancias de desecho.
• El sistema urinario elimina sustancias de desecho a través de la orina

La digestión

El aparato digestivo se encarga de la digestión, transforma el alimento en sustancias más sencillas que son enviadas a las células del cuerpo para ser utilizadas como nutrientes portadores de energía.

Hay dos etapas en la digestión

• La digestión mecánica: el alimento sufre transformaciones de tamaño. Se da en los dientes y movimientos musculares del estómago.
• La digestión química: se produce cuando el alimento entra en contacto con sustancia que lo modifica como la saliva (en la boca) o en el estómago (jugos gástricos).

El aparato digestivo humano

El aparato digestivo comprende un largo tubo que comienza en la boca y termina en el ano.

La digestión y la absorción en el intestino

Una vez que los alimentos estan transformados en sustancias más sencillas traspasan la membrana intestinal para llegar a la sangre. Este pasaje lo hacen por dos proceso llamados difusión y absorción.

El intestino delgado presenta vellosidades intestinales por los que los nutrientes pasan a la sangre.

¡Atención! No todo lo que compone el alimento se procesa, las partes que no son digeridas siguen su camino hacia el intestino delgado y posteriormente hacia el intestino grueso, que por movimientos peristálticos (movimiento de contracción) van avanzando hacia el recto. Luego se desechan por el ano, a ese proceso se lo llama egestión. y los desechos eliminados se llaman materia fecal.

El sistema respiratorio

El oxígeno, es un gas que forma parte del aire que nos rodea, ingresa a nuestro cuerpo por el sistema respiratorio cada vez que inhalamos y llega a cada una de nuestras células. Dentro de cada célula, el oxígeno participa en la transformación de los nutrientes y liberar la energía. Esa energía que utilizas para correr, nadar, pensar, dormir, etc.

En la obtención de energía también se producen desechos (sustancias que no son aprovechadas) llamado dióxido de carbono, que es eliminado por la nariz al exhalar.

El sistema respiratorio intercambia oxígeno y dióxido de carbono entre el ambiente y el cuerpo.

Los órganos que lo integran son: las fosas nasales, la faringe, la laringe, la tráquea, los bronquios, los bronquiolos y los pulmones.

El sistemas circulatorio

Los nutrientes y el oxígeno son distribuidos a todas las células a través del sistema circulatorio. Los circuitos que lo forman son conductos llamados vasos sanguíneas, por los cuales circula la sangre gracias a un poderoso bombeador (órgano que comprime y transporta fluidos) llamado corazón.

El sistema excretor

Los seres vivos producen sustancias que si se acumulan pueden ser tóxicas. El cuerpo las expulsa mediante el proceso llamado excreción. El sistema excretor está formado por otros sistemas. 

• La respiración produce dióxido de carbono que es un desecho eliminado por los pulmones.

• El principal encargado de eliminar, excretar los residuos es el sistema urinario. Los órganos principales son los riñones. La sangre pasa por los riñones donde quedan retenidos los desechos (sustancias tóxicas) que provienen de las células. Con estas sustancias y el agua de la sangre los riñones forman la orina.
• La piel elimina desechos a través de las glándulas sudoríparas, son las que producen el sudor y de esa forma excretar sustancias tóxicas

La alimentación

La alimentación es el proceso que permite incorporar alimentos a tu organismo.
La nutrición es la función de mediante la cual obtenemos la energía que necesitamos para mantenernos vivos.
Los alimentos son mezclas formadas por componentes variados. De ellos se obtienen el "combustible" es la energía para realizar actividades diarias, comida, respirar, reproducirse, la temperatura corporal.

Clasificación de alimentos según su origen:

• Alimentos de origen animal - carnes, leches, huevos
• Alimentos de origen vegetal - verduras, frutas, cereales
• Alimentos de origen mineral - agua, sal

Clasificación de alimentos según el punto de vista energético:

• Alimentos energéticos - contienen sustancias que se transforman en nuestro cuerpo y contienen energía almacenada (azúcares, proteínas y lípidos).
• Alimentos no energéticos - no contienen ninguna sustancia que se transforma en nuestro cuerpo, pero hidratan, intervienen en el crecimiento y reparación de los tejidos (agua, sal y vitaminas).

Una dieta equilibrada

Una buena nutrición debe proporcionar la adecuada cantidad de sustancia que necesita el organismo, eso dependerá de la actividad física, la edad y el sexo.

• Sustituir las grasas animales por las de origen vegetal. Consumir grasa animal en exceso puede generar enfermedades.
• Consumir pocos alimentos ricos en azúcar y sal.
• Consumir más fibras.
• Beber dos litros de agua diariamente.
• Comer frutas y verduras de todo tipo y color, todos los días.

El ambiente, la salud y... ¿los microorganismos?

Aunque no podamos verlos, los microorganismos están en todos lados: en el agua, en la tierra, en el aire, en la mesada de la cocina o en los pliegues de nuestra piel. Es importante saber que en realidad los microorganismos son beneficiosos o perjudiciales en relación a nosotros, pero debemos saber que son muy importantes para mantener el equilibrio en el planeta.

Los beneficiosos Producen oxígeno, descomponen sustancias que pueden ser utilizadas por las plantas. Alimenticios Se utilizan bacterias en la producción de distintos tipos de yogur y quesos. También ciertos hongos que intervienen en la fabricación de bebidas alcohólicas como vino y cerveza.

Los perjudiciales Muchos microorganismos se alimentan de otros ser vivos. Algunos son parásitos y habitan dentro de otros o encima de sus huéspedes y producen distintas enfermedades.

Relación: el sistema nervioso en acción

Nuestro sistema nervioso está formados por células llamadas neuronas que recepcionan y transmiten información. El sistema nervioso controla y regula todos los sistemas corporales, o sea todas la acciones que realiza el organismo y las órdenes se transmiten a través de los nervios.
Podemos dividirlo en dos:

• El sistema nervioso central está formado por órganos muy importantes como el cerebro y la médula espinal ambos están protegidos por estructuras óseas el cráneo y la columna vertebral
• El sistema nervioso periférico está formado por los nervios, conecta los órganos con el sistema nervioso central.

Para cada estímulo, el sistema nervioso elabora una respuesta, los órganos que efectúan la respuesta se llaman efectores. Por ejemplo: guiñar un ojo. 

Nuestro sistema nervioso está en funcionamiento todo el tiempo y controla respuestas pueden ser:

• Voluntarias, por ejemplo salir corriendo porque llegas tarde algún lugar.
• Involuntarias, por ejemplo la digestión o el bombeo del corazón.

Más vale prevenir...

Realizar distintas actividades (el estudio, practicar deportes, el trabajo); la recreación (actividades placenteras y voluntarias como escuchar música, leer, desarrollar algún hobby)  y descansar bien son forma de asegurarnos un buen funcionamiento del sistema nervioso. El sueño es el principal reposo diario, el sistema nervioso central deja de controlar las acciones voluntarias.

Sistemas que no descansan

• El sistema circulatorio, el corazón late todo el tiempo para que la sangre recorra todo el cuerpo.
• El sistema respiratorio, los pulmones reciben incansablemente el aire que respiras.
• El sistema digestivo, que procesa el alimento ingerido.
• El sistema urinario, que elimina las sustancias que desecha.
• El sistema osteoartromuscular, formado por músculos, huesos y articulaciones con el cual puedes moverte.

Visita de OSE

Agustín nos escribe:

El día 18 (jueves) de abril nos visitó Humberto, un trabajador de OSE, él nos dio una charla. Se trataba del agua y la diferencia entre agua limpia y potable, nos mostró un video llamado "El Viejo Calefón".

También nos enseñó el proceso de potabilización:

• Toma del río: punto en el que hay una reja que impide a los elementos de gran tamaño (troncos, ramas, etc.) 
• Desarenador: sedimenta arena que van suspendidas para evitar dañar las bombas
• Bombas: toman el agua de un río, lago o embalse, enviándola cruda a la cámara
• Cámara de mezcla: aquí se mezcla los químicos coagulantes y alcanizantes.
• Éstos son los primeras 4 fases del procedimiento.

Otra parte de la charla se centró en ver algunas imágenes sobre la historia del agua, es decir de aquellos tiempos en que para conseguir agua había que pagar a los aguateros.

Por último nos habló sobre el museo de Aguas Corrientes, el lugar al que iremos el 9 de octubre.

Proceso de potabilización del agua

Museo de Aguas Corrientes

Presa de agua

Audiovisuales

"El Viejo Calefón"

"Preguntas mojadas"

Canto Abril

Canto

Julio Iglesias - "La Cumparsita"

Semana de “La Cumparsita”, a 96 años, con intensa actividad Durante el mes de abril, desde hace 7 años y en el marco de los 90 años de su estreno, se realizan actividades artísticas y culturales en conmemoración de “La Cumparsita”, declarada “Himno Cultural y Popular del Uruguay” por Ley Nro. 16.905. Para la realización de las mismas se cuenta con la coordinación del Programa "Tango en Obra" de la Intendencia Municipal y de TANGOvivo, con la participación del "Club de Tango" a través del Museo y Centro de Documentación de AGADU, Vieja Viola, Joventango y Revista Tanguedia. Entre las múltiples actividades se destacan las fechas fijadas en la sala Zitarrosa, los días 19 y 26 de abril, que oficiarán como Apertura y Cierre de la edición anual de la "Semana de la Cumparsita - 96 años"

Sebastián Piana - "Milonga Sentimental"

La alfarería

Artes Visuales

El Arte de la Alfarería

Formas o tamaños: las representaciones de los territorios

Geografía – Capítulo 1

Hemos ubicado y observado a Uruguay en en un mapa político. Existe diferencias entre un mapa y un plano.
Un mapa es una representación de grandes territorios, un departamento, un país, un continente o el mundo, en cambio un plano puede representar un salón de clase, la escuela, el barrio o la ciudad.

Mapas descriptivos y temáticos

Mapa temático: cuando representa países, poblaciones, producción económica, idiomas religiones o indicadores educativos.

Mapa descriptivo. cuando representa relieve, vegetación, las corrientes de agua, carreteras, centros poblados.

En ambos casos se representan mediante símbolos, colores de diferente tono e intensidad, líneas, puntos y palabras.

En el siguiente mapa podrás observar que cada departamento está representado con un color diferente, la ciudades capitales con un punto negro y los ríos de color azul. Aunque incluye ríos y océanos sigue siendo un mapa temático, ya que representa la división político-administrativa de Uruguay.

Todo lo que vemos en un mapa

En ellos encontramos cuadro de referencia, rosa de los vientos y escala.

• Cuadro de referencia: es donde podemos leer el significado de los símbolos que aparecen.
• Rosa de los vientos: es un dibujo que indica los puntos cardinales
• Escala: reducción de un mapa respetando proporciones del tamaño real, aparece en forma de número o un segmento dividido en partes.

Proyecciones cartográficas

Cuando un mapa representa todo el mundo se lo llama planisferio, pero la Tierra tiene una forma aproximadamente esférica (su forma es geoide) aquí aparece una disciplina llamada cartografía que utiliza una técnica que permite pasar la superficie "esférica" a un plano. Esa técnica se llama proyección cartográfica, hay muchas, pero la más difundida fue la de proyección de Mercator que se creó en 1569 y fue muy útil para la navegación.

Coordenadas geográficas

Son líneas imaginarias verticales y horizontales que permiten ubicar un lugar en el mapa.

Las líneas verticales son llamada meridianos (longitud) y van de polo a polo y se numeran de 0º a 180º tanto de este como oeste a parir del meridiano de origen llamado meridiano de Greenwich.

Las líneas horizontales son llamadas paralelos (latitud), son líneas que se numeran de 0º a 90º tanto hacia el norte como el sur, desde un paralelo especial llamado ecuador. Hay otros cuatro paralelos importantes, trópico de Cáncer, trópico de Capricornio, círculo polar ártico y círculo polar antártico.

Una cuestión de imagen

Con el tiempo, los planos y los mapas se ha basado en las fotografías aéreas para ser elaborados y perfeccionados. Según la altura de la que es tomada la fotografía puede mostrar mayor o menor grado de detalle, pero nos permite visualizar la disposición de las viviendas de un barrio, la red de carreteras en un territorio, el avance de la desforestación, etc.

Actividad final

Has clic para visualizar la actividad - Actividad final Capítulo 1 Geografía

Ampliamos información

Seres microscópicos Gracias al microscopio se puede visualizar gran cantidad de seres vivos Los microorganismos se alimentan de otros seres vivos. Las algas microscópicas contienen clorofila y se nutren de forma similar a las plantas Existen diferentes relaciones entre seres vivos: PARÁSITOS, MUTUALISTAS, COMENSALES VIDA LIBRE

Sostén y desplazamiento Vertebrados: animal que posee columna vertebral, va desde la cabeza hasta la cola o espalda. Su función es de sostén y desplazamiento. Su estructura es rígida Invertebrados: no tienen columna vertebral, pero tienen caparazón que los protege llamado esqueleto interno o exoesqueleto. Sésiles: no se mueven, se fijan al suelo o al fondo del mar

Los seres vivos se organizan

Biología – Capítulo 1

La biodiversidad

Sabemos que existen seres vivos de las más diversas

• formas
• colores
• tamaños

Algunos viven en

• zonas desérticas
• selvas
• el mar
• lugares caliente como volcanes
• zonas muy frías como los hielos antárticos
• dentro de otros organismos

A eso se lo llama biodiversidad

Explorando la diversidad

Los científicos organizan y clasifican la variedad de seres vivos según diversos criterios, por ejemplo: la nutrición, el crecimiento, la especie, etc.

Animales

Son pluricelulares. Se nutren mediante la ingesta de otros seres vivos. Pueden trasladarse en alguna etapa de su vida y crecen solo hasta llegar a la adultez. Responden a estímulos. Podemos diferenciar dos grandes grupos:

• los vertegrados
• los invertebrados

Plantas

Son pluricelulares. No se alimentan de otros seres vivos, sino que producen sus propios nutrientes. Se mueven, pero no se trasladan. Crecen durante toda su vida. Responden a estímulos.

 Hongos

La mayoría son pluricelulares. Su cuerpo se llama micelio. Está formado por una masa entretejida de filamentos llamados hifas. Se alimentan de otros seres vivos mediante la absorción de nutrientes. No se desplazan, pero sus filamentos pueden crecer hacia el alimento si se encuentra cerca.

A pesar de las diferencias todos los seres vivos compartimos ciertas características:

• Todos nacemos de individuos del mimso grupo (por ejemplo: los caracoles nacen de otros caracoles)
• Todos crecen aunque de diferente forma
• Todos necesitan nutrirse
• Todos responden a estímulos que reciben del medio
• Todos los cuerpos están formados por células

Unicelulares

Tambien existen los seres vivos unicelulares, como las levaduras, una sola célula cumple con tas las funciones de nutrición, relación y reproducción.

Los tejidos, los órganos y los sistemas de órganos

En los seres vivos complejos, como un gato o una flor, se necesita que las células se organicen para cumplir las diferentes funciones.
Las células similars y especializadas en una función forman un tejido. Por ejemplo: los huesos tejidos duros, o en los vegetales el corcho.
A su vez los tejidos forma órganos que cumplen nuevas funciones. Por ejemplo: el pulmón y la hoja.
Los órganos forman parte de sistemas que trabajan en forma conjunta para cumplir algunas de las funciones del organismo.

A continuación te presentamos los órganos que conforma el cuerpo de las plantas (foto de los órganos de la planta)

¿Qué es la diversidad biológica?

La Gran Diversidad de los Seres Vivos

Estudiar sistemas de numeración

Matemática - Capítulo 1

Juegos

Descompone con Ronaldo Atrévete al desafío que te propone Cristiano Ronaldo. ¿Podrás conseguir la victoria? Haz clic sobre la imagen para visualizar el juego

Descompone con Violetta El desafío es aún mayor, Violetta te presenta tres niveles de dificultad en descomposición factorial. ¿Podrás superar los desafíos? Haz clic sobre la imagen para visualizar el juego

Recordar números hasta el 10.000 (Explicación)

¡Para recordar! 

Estudiar números mayores que 10.000 (Explicación)

El funcionamiento del sistema de numeración (Explicación)

Actividades y ejercicios realizados en clase

 

Evaluaciones

Información: Una vez finalizado el período de evaluación se publicarán las pruebas aplicadas

Canto - Marzo

No Te Va Gustar - "A las Nueve"

Tabaré Cardozo - "Soy un Gorrión"

Las Letras

La historieta. Los verbos conjugados primera y tercera persona

Día de la Mujer

Actividades de trabajo sobre el día de la mujer

Se dividirá al grupo en cuatro equipos. Cada uno tendrá una tarea diferente para cumplir, al final cada equipo expondrá lo que realizó. Se propondrá exponer la actividad al resto del colegio.

El cuplé

Artístico

El cuplé de la murga

Murga Cayó La Cabra - Teatro de Verano 2013

Analicemos: ¿Qué veo en la murga? Prestar especial atención en los siguientes minutos: 08:15 - 09:04 - 11:51 - 14:19 - 33:16 - 39:50 -

Adaptación de algunas canciones:

Martín Quiroga y La Selección - La Cuerda

"El Puma" Rodriguez - Diosito Santo

Análisis creado por los alumnos de cuarto año sobre los elementos de la murga.

Proyecto: organizar una murga

A continuación presentamos el cuplé en el que se va a basar la murga.

Cuplé de la maestra suplente (fragmento)

Repasando con Ponchi

Conociendo a Ponchi

"Cinco minuros más..." 

Preguntas:

1) Imaginen y escriban:
¿Qué habrá hecho Ponchi el día anterior para sentirse tan cansado?
¿Por qué al final del cuento dice: "¡Ya es primavera!"?

2) Hagan una lista con los nombres de los amigos que pasaron por la casa y escriban al lado lo que los papás de Ponchi les dieron.

¿Qué es la luz?

Física - Capítulo 1

Lo que nos dice la historia

• Algunos griegos pensaban que la luz consistía en partículas diminutas capaces de entrar en el ojo para permitir ver.
• Otros pensaban que del ojo salían cintas o filamentos que hacían contacto con el objeto. 

Hoy en día los científicos creen que son ambas cosas, que la luz es la propagación de partículas y que es un fenómeno ondulatorio.

¿Qué características tiene?

• La luz viaja en línea recta. Se puede comprobar al apuntar con una linterna al techo o alguna superficie. 
• Es muy veloz. No hay velocidad que logre superar la de la luz. 
• La luz "rebota" en los objetos y llega a nuestros ojos, en algunos casos rebota casi por completo.

¿Qué pasa cuándo la luz choca contra los objetos?

Podemos diferenciar varios tipos de objetos

• Objetos transparentes: la luz los atraviesa y deja ver lo que hay detrás. Por ejemplo los vidrios de las ventanas
• Objetos traslúcidos: la luz los atraviesa, pero no deja ver lo que hay detrás. Por ejemplo ventanas o puertas de los baños.
• Objetos opacos: no permite el paso de la luz. Por ejemplo madera, cerámica, etc.

Los espejos

En los casos mencionados se produce una reflexión. Por esa reflexión podemos ver nuestra imagen cuando nos miramos en un charco, en muchos vidrios, en algunos tipos de plásticos, en papeles metálicos, etc.

Diversidad en el mundo material

Química– Capítulo 1

Materia vs vacío

Todo lo que ocupa lugar en el espacio está compuesto por materia.
A la ausencia total de materia se lo conoce como vacío, por ejemplo: en zonas del universo, principalmente regiones entre una estrella y otra.
La materia fue utilizada para elaborar o construir diversos objetos usados por los humanos y a estos se le denomina material.

Se pueden clasificar según su origen:

• origen animal - el cuero y la lana
• origen vegetal - la madera y algodón
• origen mineral: los plásticos, la sal, entre otros

Muchos se obtienen de la naturaleza y algunos deben ser procesados

Materiales naturales: 

• Vegetales - uvas, soja, girasol, papel (obtenida de la madera), la harina (obtenida del trigo) y el hilo (obtenido del algodón).
• Animales - lana, cuero, huevos.
• Minerales - se hallan en el suelo o debajo de él, como la cal, petróleo, carbón.
• Agua - se encuentra en océanos, lagos, ríos, mares e interior de la Tierra.
• Gases - oxígeno, nitrógeno presentes en el aire.

Materiales sintéticos:

• Los plásticos - se obtiene del petróleo.
• El vidrio - elaboración de la arena.
• Los medicamentos - derivados de diferentes materias primas.

Materia: mezclas y sustancias

Desde el punto de vista químico, los materiales pueden ser mezclas o sustancias.

• Sustancia: son entidades con ciertas características propias.
• Mezclas: están integradas por dos o más sustancias

Existen propiedades que permiten diferenciar una sustancia de otra. A esas propiedades se las llama propiedades intensivas, a partir de ellas diferenciamos la sal del azúcar, del alcohol, etc.

Algunas de las propiedades son:

• El punto de fusión: es la temperatura a la cual el sistema sólido está en condiciones de pasar "todo" al estado líquido. Por ejemplo punto de fusión del agua es 0º
• El punto de ebullición: es la temperatura a la cual el sistema líquido está en condiciones de pasar "todo" a estado gaseoso.

Diferencia entre evaporación y ebullición

• Evaporación: proceso que se produce en la superficie de los líquidos, nivel de agua disminuye lentamente. Por ejemplo un balde al sol.
• Ebullición: todo el líquido cambia de estado, el de la superficie e interior. Por ejemplo una olla sobre el fuego.

El Uruguay en América

Geografía – Capítulo 1 (Introducción)

Nuestro país en perspectiva

Comprende el territorio ubicado desde la desembocadura del río Cuareim (norte) hasta el Río de la Plata (sur) y desde el nacimiento de Punta Gorda, departamento de Colonia (Oeste) hasta la desembocadura del arroyo Chuy (Este).

Uruguay posee costas sobre el estuario (que es la parte ancha de la desembocadura de un río al entrar en contacto con el mar abierto o el océano) del Río de la Plata y costas oceánicas en los departamentos de Maldonado y Rocha.

Distintas miradas

• Política: nuestro país es un territorio independiente.
• Económica: integra organismos americanos como el Mercado Común del Sur (Mercosur), y la Unión de Naciones Suramericanas (Unasur).
• Cultural: país que ha presentado indicadores demográficos, lingüísticos y educativos parecidos a los europeos.
• Social: la menor incidencia indígena y la gran influencia de inmigrantes europeos contribuyeron a las características que tiene nuestro país tal como lo conocemos.

Resumen - Material Audiovisual